GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
Informações iniciais:
Este é o Boletim 03/2012 de Março/Abril 2.012 do GNPe – Grupo Nacional dos Pedagogos. Leia-o com atenção, pois seu
conteúdo trás informações importantes e específicas para todos os Pedagogos.
O Grupo Nacional dos Pedagogos nasceu como movimento social e se firmou como coletivo específico dos
pedagogos e acadêmicos de pedagogia tendo como finalidades, construídas ao longo de seu processo histórico de existência
e discussão permanente com a categoria a partir de seus membros:
1.
Articulação e mobilização dos pedagogos pela organização nacional da categoria;
2. Buscar o processo de construção de uma identidade clara e transparente do perfil e do papel do pedagogo
enquanto profissional e da pedagogia na perspectiva da Educação e da Sociedade;
3.
Representação nacional coletiva e provisória específica dos Pedagogos, até que a organização nacional ocorra,
reconhecendo na ExNEPe – Executiva Nacional dos Estudantes de Pedagogia, tal representação em relação aos
Acadêmicos de Pedagogia e apoio e suporte em outras entidades que incluam pedagogos;
4.
Defender a relevância social da Educação e nela da ação pedagógica de gestão, técnica, docência e pesquisa
exercida por profissional com formação e qualificação adequada em pedagogia por graduação no Ensino Superior e
capacitado e praticando seu exercício profissional ético e de qualidade;
5.
Ser o espaço de discussão e deliberação coletiva dos Pedagogos, promovendo o debate das grandes questões
nacionais inerentes ao pedagogo enquanto profissional e a educação, didática e pedagogia enquanto seu campo de
saber, trabalho e atuação; incluindo, entre elas, aquelas inerentes à qualidade da formação e do exercício
profissional, jornada, remuneração, segurança e ambiente de trabalho, possibilidade de regulamentação da
profissão, criação dos conselhos e em caso positivo, ser precursor de sua constituição.
O grupo não tem natureza político-partidária ou religiosa de qualquer espécie, expressa coletivamente a posição
majoritária firmada por seus membros e não faz e exige de seus membros igual postura, qualquer tipo de discriminação contra
pessoas em relação a posições político-partidárias, religiosas, filosóficas, de origem étnico-racial, situação socioeconômica ou
de deficiência, gênero, orientação sexual ou de qualquer outra natureza, respeitando as diferenças, a diversidade e a
pluralidade em toda sua plenitude; combatendo porém o anonimato entendido como prática ilegal e antiética; assim como,
mantendo postura em defesa do trabalhador na relação e no embate capital x trabalho, da busca de justiça social e
construção do bem comum e igualmente da defesa dos ideais de paz, liberdade e democracia tal quais previstos na
Constituição Federal vigente.
O Grupo é estruturado provisoriamente em uma Coordenação-Geral sediada em Ribeirão Preto – SP e
articuladores/mobilizadores e grupos estaduais, regionais e locais em diversos espaços no País até a realização da I
CONFERÊNCIA NACIONAL DOS PEDAGOGOS que definirá a estrutura orgânica permanente.
No tocante a questão da regulamentação da profissão e criação dos Conselhos de Classe, tem sido até o momento
majoritária entre os membros do GNPe que representam por amostragem de forma expressiva o conjunto de pedagogos do
País, a posição favorável a essas questões, porém sabemos e reconhecemos que há um grupo de companheiros(as)
pedagogos que não entendem assim e por isso nunca estivemos fechados a ouvi-los democraticamente nos argumentos que
fundamental essa posição, seja para solidificar a posição favorável majoritária ou até mesmo para reflexão e quiçá mudança
desta posição se a maioria assim entender, afinal é a partir do diálogo que as ideias se cristalizam.
O pactuado naturalmente é apenas que este debate ocorra na perspectiva da liberdade de expressão da opinião e do
pensamento, mas feitos de forma cordial, educada, responsável, por meio de argumentos lógicos e fundamentados em busca
de unidade conceitual; e não apenas, por meros palpites sem cientificidade mínima, e/ou posicionamentos meramente
ideológicos, filosóficos ou dogmáticos sem base lógica que só promovam desagregação e embate pessoal sem resultados
práticos. Combatemos, ainda, porque entendermos não democrática, a prática de desqualificação do contrário como
estratégia de discussão.
Atualmente a busca é de uma ação mais efetiva e prática, maior formalização e sistematização de posições, a partir do
acompanhando o andamento dos projetos no parlamento; mobilizando-nos e organizando em todo País a partir de grupos
estaduais, regionais e locais; ocupando espaços do interesse do pedagogo; e, discutindo uma Carta de Princípios Conceituais
e Orgânicos, voltada a identidade do pedagogo e da pedagogia e as bases de organização do próprio Grupo; uma proposta
de Código de Ética Profissional; entre outros documentos.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
O Grupo na Internet :
Nosso Site:
www.conselhodepedagogia.com.br
(obs: o site está em revisão e será atualizado em breve)
Nosso e-mail:
gruponacional@terra.com.br
NAS REDES SOCIAIS :
Estamos no Google Groups:
Nosso Grupo de Discussão:
http://groups.google.com/group/gnpe?hl=pt-BR
Inclua seu e-mai l neste grupo de discussão e receba
o n l ine informações
Estamos no facebook:
Entre nestes grupos e apresente sua opinião
a respeito dos assuntos al i tratados .
Grupo de Discussões Gerais:
http://www.facebook.com/?ref=tn_tnmn#!/groups/gruponacional/
Grupo de Discussão Específica
da Identidade e Papel do Profissional Pedagogo e da Pedagogia
http://www.facebook.com/groups/332990163418107/#!/groups/332990163418107/
Grupo de Discussão Específica
da Regulamentação da Profissão:
http://www.facebook.com/groups/332990163418107/#!/groups/246514012102042/
Grupo de Discussão Específica
quanto a Criação dos Conselhos de Classe:
http://www.facebook.com/groups/332990163418107/#!/groups/348647878508742/
Estamos no ORKUT:
Nossa Comunidade:
http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=121575835
Faça sua inclusão nestes Grupos e participe das discussões.
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necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
REGULAMENTAR OU NÃO A PROFISSÃO?
CRIAR OU NÃO OS CONSELHOS DE CLASSE?
Argumentos
dos(as) colegas favoráveis
Argumentos
dos(as) colegas contrários
·
Valorização da educação como ação
socialmente relevante e um bem
importante ao ser e ao processo de
desenvolvimento humano e que demanda
para segurança social, profissional
qualificado, com formação adequada para
a gestão educacional, a docência em
geral, notadamente para crianças, a ação
técnica pedagógica e a pesquisa
educacional, sem desrespeito a educação
popular e ao referencial educacional
afetivo- familiar;
·
A Regulamentação une e fortalece o
pedagogo enquanto profissional;
·
Respeito e reconhecimento da profissão e
dos profissionais de pedagogia,
independente da sua atuação em
ambiente escolar e não-escolar;
·
Reconhecimento da atuação profissional
do pedagogo em ambiente não-escolar
também, e não apenas no ambiente
escolar, como socialmente relevante e
que demanda qualificação para sua
gestão e seu exercício;
·
Os conselhos são órgãos de garantia de
exercício profissional ético e de qualidade
valorizando a ação do bom profissional e
cerceando a ação inadequada e
negligente, imprudente ou imperita de
profissionais sem compromisso e
comprometimento profissional;
·
Fiscalização do exercício profissional
ético e de qualidade pelos próprios
profissionais de pedagogia em relação
democrática, e não pela ação repressiva
e opressora Estatal sem significado e
estranha a profissão;
·
Impedimento do exercício da gestão
educacional e da ação educativa
·
A regulamentação afronta o artigo 5º da
Constituição Nacional, revelando o carater
privatista da profissão;
·
São propostas não apontam para uma luta
em comum com os outros trabalhadores na
recon-quista dos direitos trabalhistas e
muito menos na organização social dos
trabalhadores:
·
Conselhos de classe nascem na ausência
do Estado na gestão da educação em
nosso país, para isso atende ao avanço
pers-pectiva mercantilista e neoliberal da
educação, que pretende da implementação
de medidas que acentuam a perspectiva
produti-vista, competitivista e controladora
na educação, causando divisão da classe
trabalhadora e fragmentação dos
organismos de luta;
·
Os conselhos são órgãos de repressão e
opressão dos trabalhadores, na medida em
que fiscaliza e cobra taxas para quem é
filiado, pois não basta o diploma de
formação para o exercício profissional,
necessitando do registro e carteirinha do
conselho para poder atuar
;
·
A proposta de regulamentação da profissão
é uma proposta que está a serviço da logica
dominante, há a inquestionavel questão de
que a maioria dos pedagogos não tem
consciência do que seria a formação de um
conselho ou à quem serve a
regulamentação da profissão, e assim
seriam apenas massa de manobra para tal
construção de tal regulamentação e criação
de conselhos;
·
O principio de cercamento da area de
atuação gera restrição na possibilidade de
criação de reivenção da profissão e na
interrelação com as outras areas de
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Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
pedagógica por leigos;
·
Reconhecimento dos pedagogos
enquanto categoria diversa dos
professores, sem negar a essência
docente da profissão e tampouco
desqualificar o professor enquanto
profissional.
atuação e conhecimento.
·
A LDBEN já regulamenta a atuação
profissional do pedagogo (escolar)
(ignorando os de atuação não-escolar).
O Grupo Nacional dos Pedagogos nasceu como movimento social específico dos pedagogos
tendo por finalidades, construídas ao longo de seu processo histórico de existência e discussão
permanente com a categoria, a partir de seus membros, para a:
1. Articulação e mobilização dos pedagogos em favor da organização nacional da categoria;
2.
Buscar o processo de construção de uma identidade clara e transparente do perfil e do papel
do pedagogo enquanto profissional e da pedagogia na perspectiva da Educação e da
Sociedade (num debate com outras entidades que reúnem também pedagogos);
3.
Representação nacional coletiva e provisória específica dos profissionais formados, até que
aquela organização nacional ocorra, reconhecendo na ExNEPe tal representação em relação
aos Acadêmicos de Pedagogia (graduação e pós-graduação);
4.
Defender a relevância social da Educação e nela da ação pedagógica de gestão, técnico,
docência e pesquisa exercida por profissional com formação e qualificação adequada e
capacitado ao seu exercício profissional ético e de qualidade;
5.
Promover o debate das grandes questões nacionais inerentes ao pedagogo enquanto
profissional e a educação, didática e pedagogia enquanto seu campo de saber, trabalho e
atuação, incluindo, aquelas inerentes à qualidade da formação e do exercício profissional,
jornada, remuneração, segurança e ambiente de trabalho, possibilidade de regulamentação da
profissão, criação dos conselhos e em caso positivo, ser precursor de sua constituição.
No tocante a questão da regulamentação da profissão e criação dos Conselhos de Classe, tem
sido até o momento majoritária entre os membros do GNPe que representam por amostragem de
forma expressiva o conjunto de pedagogos do País, a posição favorável a essas questões, porém
sabemos e reconhecemos que há um grupo de companheiros(as) pedagogos que não entendem
assim e por isso nunca estivemos fechados a ouvi-los democraticamente nos argumentos que
fundamental essa posição, seja para solidificar a posição favorável majoritária ou até mesmo para
reflexão e quiçá mudança desta posição se a maioria assim entender, afinal é a partir do diálogo que
as ideias se cristalizam.
O que se pactuou apenas é que este debate ocorra na perspectiva da liberdade de expressão
da opinião e do pensamento, mas seja feito de forma cordial, educada, responsável e por meio de
argumentos lógicos e fundamentados que gere a busca de unidade conceitual, e, não apenas por
meros palpites sem cientificidade mínima, ou posicionamento pessoal ideológico, filosófico ou
dogmático sem base lógica que leve tão somente a desagregação ou embate pessoal sem resultados
práticos. Outra situação que temos combatido, porque não democrática, é a desqualificação do
contrário como estratégia de imposição de posição e opinião pessoal.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGENS RECEBIDAS – INFORMAMOS
MENSAGEM RECEBIDA 01
GRUPO DE PEDAGOGOS DE JUIZ DE FORA
GPe/JF-MG
O GRUPO DE PEDAGOGOS DE JUIZ DE FORA, GPe/JF-MG, constituído em 21 de julho de 2011 e se reúne
periodicamente, e cresce a ideia de que o grupo se torne regional, uma vez que Juiz de Fora é cidade pólo na Zona da Mata
Mineira e Vertentes.
Para os interessados há ainda contatos deste grupo pelos fones: (32) 8801-1644, (32) 8805-(32) 4609, 3690-8620 (comercial),
falar com Sebastião, ou ainda por e-mail:
pedagogosjf@gmail.com ou ainda acesse o blog do grupo: http://pedagogosjf.blogspot.
com/
.
O grupo tem maioria dos participantes, profissionais trabalhadores na rede Sócio Assistencial – SUAS (atuação não-escolar),
apesar de ser um espaço aberto aos Pedagogos de qualquer área de atuação da pedagogia. Devido há dificuldade em conseguir
um local adequado(central e com horário disponível) para nossas reuniões, o grupo tem provisoriamente mantido contato
através de e-mails e do Blog do Grupo. Neste momento, estamos mobilizando os companheiros(as) do grupo para
participarem do
IV Congresso Internacional de Pedagogia Social que acontecerá na cidade de Campinas e São Paulo, em
julho do corrente ano e temos interesse em integrar o movimento de constituição dos fóruns de trabalhadores do SUAS.
MENSAGEM RECEBIDA 02
GRUPOS NO MARANHÃO
Chegam-nos informações de mobilização para constituição de grupos na Capital São Luiz e em duas cidades
do interior: Balsas e Imperatriz. Parabéns aos companheiros Pedagogos maranhenses e que estes movimentos
se articulem e dêem bons frutos. Estamos torcendo para isto.
Nas próximas edições do Boletim daremos informações mais detalhadas do andamento dos trabalhos por lá.
MENSAGEM RECEBIDA 03
GRUPO NO RIO GRANDE DO SUL
Chega-nos a informação de que companheiros do Rio Grande do Sul estão se organizando e mobilizando para criação do
Grupo dos Pedagogos no Estado.
Já há uma comissão articuladora que vem discutindo a melhor forma de fazer isto. Agora com mais uma articuladora/mobilizadora
no Vale dos Sinos (Novo Hamburgo/Ivoti). Estamos aguardando!
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 04
GRUPO S NO PARÁ
Profa. Salomé Vilhena, Presidente do Sindicato dos Pedagogos do Estado do Pará e nossa
articuladora/mobilizadora por lá, nos dá conta de que dias 12 e 13 de abril de 2012, acontecerá em Belém o II
ENCONTRO ESTADUAL DOS TRABALHADORES SUAS DO PARÁ e que os pedagogos estão engajados no
movimento. Muito bom! Parabéns.
Companheiros (as) de Capanema, PA, por sua vez, continuam sem articulando, mobilizando e organizando
enquanto categoria naquela cidade e região, para participar ativamente do movimento nacional dos pedagogos.
Continuamos acompanhando e apoiando os colegas nessas empreitadas.
MENSAGEM RECEBIDA 05
GRUPO AMAZONAS :
Os companheiros Cris Neves e Almir Barros Carlos nos informam que pedagogos do Amazonas estão se
reunindo para discutir a participação no movimento nacional da categoria e constituição do Grupo
Nacional dos Pedagogos do Estado do Amazonas, e que já estavam agendados novos encontros dos
grupos precursores. Estamos aguardando novas informações.
MENSAGEM RECEBIDA 06
GRUPO DE PEDAGOGOS NO PARANÁ
REGIÃO DE CASCAVEL, PALOTINA, TOLEDO E FÓZ DO IGUAÇU
A companheira Jussara Agostini – pedagogo e consultora independente do Paraná, nos dá conta de
“contatos e reuniões com os coordenadores e professores(as) da área de pedagogia de Cascavel, Palotina,
Toledo e Fóz do Iguaçú no ano de 2011” para tratar de questões pertinentes a organização da categoria
naquela região paranaense.
Lembra, ainda, a colega, que o “primeiro contato pessoal no ano de 2012, [...] será através de plenária na
UNIOESTE, aos 40 docentes do campus” em data a ser definida e que há uma torcida de todos pela
formação de um Grupo Regional de Pedagogos por ali.
Estamos aguardando novas informações na expectativa de que os companheiros e companheiras
paranaenses daquelas cidades se articulem, mobilizem e se organizem.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 07
Prezados Companheiros,
Fiquei muito feliz em ter sido incluída na lista. Estou fazendo Propaganda do Grupo para todos os
pedagogos de Rio das Ostras e Macaé.
Vamos continuar lutando para termos direito de ter 2 matrículas como técnicos.
Abraços fraternos,
Marcia Corrêa
Pedagoga - Rio das Ostras - RJ
MENSAGEM RECEBIDA 08
Recebemos da companheira Cristiane Neves e repassamos a todos:
XXII SEMAPE - UFAM.
De 27 a 30 de Março de 2012
Inscrições:
http://xxiisemapeufam.blogspot.com/2011/12/inscricoes.html
A XXII Semana de Pedagogia – SEMAPE – da Universidade Federal do Amazonas, na perspectiva de
uma trajetória universitária compreendida no contexto interdisciplinar que norteia a ação do ser
docente e do fazer pedagógico, vem possibilitar reflexões nas áreas de conhecimento no Eixo 5 do
Currículo do curso, através de mesas redondas, oficinas, minicursos e debates, contemplados na
perspectiva da diversidade e diferenças.
A temática central será:
"A prática pedagógica na diversidade: perspectivas inclusivas" com a
participação de convidados das Secretarias Estadual e Municipal de Educação e professores da
FACED. As especificidades abordadas serão:
Educação de Jovens e Adultos, Educação Escolar
Indígena
e Educação Especial.
Cris Neves
- NEPE/UFAM
"Não há ninguém, mesmo sem cultura,
que não se torne poeta quando o Amor toma conta dele."
(Platão)
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 09
MOBILIZAÇÃO DOS PEDAGOGOS NA BAHIA
Caros colegas:
Ainda não recebemos maiores informações da fundação da ASPED-BA no dia 28 de janeiro de 2012 com a finalidade de
defender os interesses da classe, informada no Boletim anterior pela companheira Tâmara Thais, para acompanhar a
regulamentação da atividade e da necessidade do Conselho Regional e Conselho Nacional aos quais estamos nos
colocando à disposição para atuar no futuro com propriedade.
A informação é de que a assembleia convocada cuidaria da constituição e posse da primeira diretoria eleita com a
aprovação do estatuto social constitutivo.
MENSAGEM RECEBIDA 10
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
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necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 11
ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SE REUNEM NO 14º FoNEPe
Estudantes de Pedagogia da graduação e pós-graduação de todo o País estarão reunidos nos
dias 28, 29, 30 de abril a 01 de maio de 2012, na Universidade Estadual de Goiás, Campus Luziânia
no XIV FoNEPe – Fórum Nacional das Entidades de Pedagogia, cujo tema nesta edição é:
“Identidade Profissional do Pedagogo: Implicações das Teorias da Formação à Práxis da Atuação,
que Perfil Defender?”.
Nos informam membros da ExNaEPe que a
Regulamentação da Profissão e Criação de Conselhos
Regionais e Federal
deve ser um dos assuntos em discussão durante o Fórum. As inquietações
relativas a estes temas tem sido motivo de debate no Movimento Estudantil, desde abril
2007, quanto o assunto foi levantado no 9º FoNEPe e também no 12º FoNEPe, acabando por se
tornar um dos principais assuntos do 19º ENEPe em 1999, e pautado no 29º ENEPe, em Recife,
2009, o assunto acabou debatido no 30º ENEPe, onde sua plenária final firmou um posicionamento
contrário à regulamentação da profissão do pedagogo, por entender que o projeto de Lei 96/09
fora construído em formato unilateral; e ainda contrário ao projeto de Lei 2.509/07, que prevê a criação
dos Conselhos regionais e federal de Pedagogia, por perceber a monopolização de postos
de trabalho e a privatização de espaços educativos, posicionando que a LDBEN já respalda as atividades
do campo de atuação do pedagogo, e por não haver o diálogo com todas partes interessadas
no assunto, no momento de elaboração dos projetos, e nem de deliberação.
Porém, assim como o GNPe, muitos estudantes e pedagogos insistem no debate do assunto, lembrando
que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN não contempla o Pedagogo
que atua em espaços não escolares, focando exclusivamente o pedagogo que atua em ambiente
escolar, com um olhar caolho e parcial do exercício profissional sob a ótica exclusiva da docência,
ignorando as ações de pesquisa, técnico-pedagógica não escolar e, inclusive, abrindo a
gestão educacional a não-pedagogos, questões que a decisão tomada não observa e nem contempla,
o que esperamos seja assunto de debate neste 14º FoNEPe.
Esperamos que o 14º FoNEPe debata ainda, a questão da organização nacional dos Pedagogos
enquanto categoria, cujo movimento de organização do Sistema Sindical o GNPe vem
promovendo, articulando e mobilizando, na perspectiva de que quem representa categoria é
SINDICATO. Conselho de Classe não faz representação, e sim fiscalização do exercício
profissional ético e de qualidade e o não exercício profissional por parte de pessoas não
qualificadas (leigos), assegurando ambos a garantia de que as funções do profissional nos vários
órgãos e instituições de educação formal (escolar) e não-formal (não-escolar), venham ser
exercidas pelo pedagogos, lutando para uma valorização profissional, não na perspectiva de um
posicionamento coletivo diante da defesa de sua profissão – não apenas da carreira, mas pela
educação, como um todo.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
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necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 12
O Congresso Internacional de Pedagogia Social, em sua quarta edição, é um evento dedicado a discutir de maneira ampla teoria,
prática e profissionalização da Pedagogia Social, entendida como Teoria Geral da Educação Social. A quarta versão tem
como tema " a hora e a vez da Educação Social". A escolha do tema foi impulsionada pelos pareceres favoráveis no Congresso
Nacional Brasileiro ao projeto de lei 5346/2009, que torna a Educação Social uma profissão. Caso seja aprovado, o fato
será um marco em nosso país, pois demandará, tanto no âmbito das políticas públicas de formação de trabalhadores sociais
quanto no âmbito da formação acadêmica, profissional e técnica e ainda no âmbito das iniciativas de requalificação, aperfeiçoamento
e especialização profissional, uma alocação de recursos humanos e materiais e uma logística consideráveis. Este
novo quadro será reforçado institucionalmente no evento por meio da Assembléia Geral da ABRAPSOCIAL- Associação Brasileira
de Pedagogia Social mostrando a importância, portanto, do fortalecimento no âmbito acadêmico, político e institucional
da Pedagogia Social e da Educação Social. A sua realização é também um esforço conjunto de várias universidades em reunir
pesquisadores e professores do Brasil e do exterior num evento que poderá trazer um importante retorno social para a
educação brasileira
O IV CIPS ocorrerá em duas universidades de Campinas (UNICAMP e UNISAL) e em São Paulo (PUC/USP/MACKENZIE).
Nas universidades situadas na cidade de São Paulo estão programadas 03 mesas temáticas e 36 apresentações orais nos
simpósios de pesquisa e pós-graduação. Em Campinas, estão programadas 03 conferências, 14 mesas temáticas, 08 oficinas
(técnicas/profissionais) e artísticas, 03 ou 04 mini-cursos e duas sessões de vídeo-posteres, além de um encerramento com
atividades culturais. Trata-se de evento com estimativa de 700 a 1000 inscritos, com convidados da América Latina, Ásia, África,
América do Norte e Europa, que se propõe a aprofundar a reflexão teórica, a investigação das praticas no campo das profissões
sociais, bem como contribuir para o aumento da produção de conhecimento na área.
Como uma teoria das práticas institucionais e como disciplina científica ao mesmo tempo, a Pedagogia Social conta com tradições
próprias de pensamento na Europa e em certa medida na América Latina. Ainda assim, o que no Brasil entendemos
como Teoria Geral da Educação Social será problematizada enquanto teoria dos conflitos sociais, os quais marcam as instituições
e os sujeitos, notadamente em espaços não escolares. Decorre daí a nosso ver, a importância de um congresso internacional,
que com um amplo leque de atividades, ajude a fortalecer o debate teórico, as práticas humanas e a profissionalização
na área.
PROGRAMAÇÃO CAMPINAS/SP
25.07 26.07 27.07
UNISAL
Av. Almeida Garret, 267 - Jd. Ns. Sra. Auxiliadora
- CEP: 13087-290 Campinas/SP
UNISAL
Av. Almeida Garret, 267 - Jd. Ns. Sra. Auxiliadora
- CEP: 13087-290 Campinas/SP
UNICAMP
Cidade Universitária "Zeferino Vaz"
Distrito de Barão Geraldo,
CEP: 13083-970 - Campinas/SP
08h – 09h: Credenciamento 08h – 10h30: Assembleia ABRAPSocial 09h – 1h: Conferência III
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
Local: Auditório da FCM – Faculdade de Ciências
Médicas- UNICAMP
Tema: “O papel da Educação no processo de
reconstrução nacional” Conferencista: Samuel
Carlos Vitorino (Magnífico Reitor da
Universidade Lueji A’Nkonde – LUAN/Angola)
Local: Centro de Convenções da UNICAMP
09h – 10h: Solenidade de Abertura
10h – 12h: Conferência I
Tema: “A hora e a vez da educação social,
popular e comunitária no Brasil”
Conferencista: Moacir Gadotti (IPF/ FEUSP)
Local: Ginásio Poliesportivo - UNISAL –
Campus São José
11h – 13h: Conferência II
Tema: “Nova Gestão Pública e as conseqüências
para a educação e o social”
Conferencista: Ulrike Buchmann (Universidade
de Siegen- Decana e Coord. Programa Desenv.
Sujeito e Inclusão)
Local: Ginásio Poliesportivo – UNISAL –
Campus São José
14h – 17h:
MESAS TEMÁTICAS -UNISAL
14h – 17h:
MESAS TEMÁTICAS-UNISAL
14h – 17h:
MESAS TEMÁTICAS - UNICAMP
M1:
“Tempos e espaços de interlocução entre
Pedagogia Social, Educação Social e Educação
Básica”
Convidados: Clariuza Prado de Souza
(PUC/SP), Carlos Brandão (UNICAMP), Danilo
Streck (UNISINOS)
Debatedor: Roberto da Silva (FEUSP)
Local : Auditório Artêmides – UNISAL
M3:
“Contribuições da Animação Sócio-Cultural
para a educação social”
Convidados: Xavier Ucar Martinez (Universidade
Autônoma de Barcelona-Espanha), Miguel
Lázaro Marrengula (IASCMoçambique).
Debatedora: Raquel Gouveia (LABORARTE,
FE/UNICAMP)
Local: Auditório Artêmides - UNISAL
M9:
“Diálogos interdisciplinares: Psicologia,
Pedagogia e Serviço Social”
Convidados: Iria Brezinsky (ANFOPE), Eliizabete
Rossin (Diretora do CRESS), Gustavo de
Lima Bernardes Sales – (Subcoordenador do
CRP SP-Campinas).Debatedora: Sueli Maria
Pessagno Caro (UNISAL)
Local: Sala ED 01 – Faculdade de Educação
-UNICAMP
M2:
“Educação Social e espiritualidade”
Convidados: Diamantino Trindade (PUCSP),
Lindberg Clemente de Moraes (UPM)
Debatedor: Geraldo Caliman (UCB/DF)
Local: Auditório Godoy – UNISAL
M6:
“Pedagogia, movimentos e redes sociais”
Convidados: Odair Marques (UNISAL), Gil
Giardelli (ESPM/SP)
Debatedor: Antonio Pereira (UNEB)
Local: Auditório Godoy - UNISAL
M11:
“Dilemas da Adolescência: Drogadição,
Ameaçados de morte e sexualidade”
Convidados: Padre Haroldo Rahm (Instituição
Padre Haroldo) Márcia Ustra Soares (Secretaria
Nacional dos Direitos Humanos, Brasília-DF),
Verônica Regina Muller (Univ. Est. Maringá)
Debatedor: João Clemente de Souza Neto (
Univ. Mackenzie/ UNIFIEO)
Local: Sala ED 02 – Anexo Faculdade de Educação
- UNICAMP
M4: “Educação Social: Regulamentação da
profissão, formação do educador social e representação
política”
Convidados: Marcelo Morales (Inau–Uruguai),
Ronaldo José da Costa (AEESP), Noêmia
Garrido (ABRAPSOCIAL)
Debatedora: Evelcy Monteiro Machado
(UFPR)
Local: Auditório Jean Dec -UNISAL
M8:
“Educação Social e Educação nos BRICs”
Convidados: Fernando Bonfim Mariana
(UFRN), Keval Kaur Khalsa (Universidade
Duke-EUA), Gilbert de Oliveira Santos
(UFVM).
Debatedor: Rogério A .de Moura (UNICAMP)
Loca l: Ginásio Poli Esportivo - UNISAL
M12:
“Creche como novo espaço de socialização”
Convidados: Isabel Batista (Universidade do
Porto), Ana Maria Ramadán (Pref. Campinas),
Maria Valburga (UFSCAR), Ana Rosa (Mulheres
em Luta) (Movimento Nacional de Creches
Debatedora: Maria Letícia Pedroso Nascimento
(FEUSP)
Local: Auditório Maurício Tragtenberg- Edifício
da Biblioteca - Faculdade de Educação
-UNICAMP
M5:
“Diferentes espaços da Educação Social:
Educação Social de Rua, Prisional e do Campo”
Convidados: Erineu Foerste (UFES), Francisca
Rodrigues de Oliveira Pini (IPF), Jacyara
Silva de Paiva (Univ. Estácio de Sá/ES)
Debatedora: Maria Stela Graciani (PUC/SP)
Local: Ginásio Poli-Esportivo - UNISAL
M10:
“Juventude e Educação Social”
Convidados: Denise Maria Reis (Gepesac-UNISAL),
Cândido Alberto Gomes (UCB–DFCátedra
da Juventude - UNESCO), Eckart Diezemann
(Universidade de Siegen-Alemanha)
Debatedor: Luiz Antonio Groppo (UNISAL)
Local: Auditório Jean Dec - UNISAL
M14:
“Diálogos entre Educação não-Formal,
educação sócio-comunitária e educação social”
Convidados: Renata Sieiro (UNISAL), Maria
Luisa Bissoto (UNISAL ), Evelcy Monteiro Machado
(UFPR), Sanna Kaysa Ryynannen (Universidade
do Leste – Finlândia)
Debatedor (a): Francisco Evangelista (UNISAL)
Local: Salão Nobre – Faculdade de Educação -
UNICAMP
M7:
“Educação Social e Educação Escolar”
Convidados: Marcos Cezar de Freitas (UNIFESP/
Guarulhos), Denise Meireles de Jesus
M13
: “Pedagogia Social: Ecos da América Latina
e da África”
Convidados: Hector Henrique Lazo Huaylinos
M15:
Corpo, Arte e Gênero: A invenção da visibilidade
feminina no campo social"
Convidados: Irene Ballester Buigues (Univ. Téc
GRUPO
NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
(UFES),
Norma Silvia Trindade de Lima (UNISAL)
Debatedora: Sueli Maria Pessagno Caro
(UNISAL)
Local : Ginásio Poli-Esportivo - UNISAL
(Peru), Cristiano Morsolin (Colômbia) Francisco
Macongo Chocolate (Angola).
Debatedor: Marcelo Morales (Uruguai)
Local: Ginásio Poli-Esportivo - UNISAL
nica de Valencia), Renata Lima (UFG). Debatedora:
Márcia Strazzacappa (UNICAMP).
Local : Sala ED 03 – Anexo – Faculdade de
Educação-UNICAMP
Programação das oficinas e video-pôsters (Campinas/SP) abaixo:
Oficinas:
18 - 20hs – OFICINAS
SESSÃO DE VÍDEO-POSTERES
UNISAL
18 - 20hs – OFICINAS
SESSÃO DE VÍDEO-POSTERES
UNISAL
Programação Cultural
(UNICAMP)
SIPIA
Juliana Santos Graciani (NTC-PUC/SP)
Local: UNISAL - Sala 8 (Laboratório de Informática)
Vagas: 30
Público: Preferencialmente conselheiros tutelares,
conselheiros de direitos, gestores de abrigos e de
unidades de atendimento socioeducativo e técnicos
do Poder Judiciário, Defensoria Pública e Ministério
Público que tem responsabilidade na alimentação
do SIPIA.
INFOPEN
Local: SL ED 08 – Laboratório de Informática
- Faculdade de Educação da UNISAL
Vagas: 25 vagas
Público: Professores universitários e pesquisadores,
assim como técnicos e profissionais das
secretarias responsáveis pelo sistemas penitenciário
nos estados.
Programação cultural
MÚSICA e PERCUSSÃO CORPORAL
João Paulo Simão Laborarte- Faculdade de Educação
da UNICAMP
Local: UNISAL - Quadra coberta ETEC – UNISAL
Vagas: 25 vagas
Público: Estudantes, artistas e jovens atuantes ou
dispostos a atuar no âmbito do domínio sociocultural
da pedagogia social ou em contextos de
ações, projetos e programas afins.
GENOGRAMA
Juliana Izar (FEUSP)
Local: Sala ou Laboratório da ETC - UNISAL
Vagas: 25 vagas
Público: Técnicos de Abrigo para Crianças e
Adolescentes
Programação cultural
CONGADOS
Ana Elvira Woo (UNISAL)
Local: UNISAL - Ginásio Poliesportivo
Vagas: 25 vagas
Público: Geral
CENSO ESCOLAR
INEP-SP
Local: Sala de Informática ED 08 - UNISAL
Vagas: 25 vagas
Público: Professores universitários e pesquisadores,
técnicos de secretarias escolar e de Educação
de estados e municípios, além de diretores
de escola, coordenadores pedagógicos, supervisores
de ensino e gestores tanto de unidades
quanto de sistemas escolares.
Programação cultural
OFICINA DE JONGO
(Casa Roseira, Campinas/SP)
Local: Espaço Aberto - Cantina - UNISAL
Vagas: 20 vagas
Público: Geral
RECICLAGEM
Teresa A. F. Silva (Fundação Crescer)
Local: Salas de aula
Vagas: 30
Público: Trabalhadores sociais, estudantes, artistas
e mulheres atuantes em organizações da
sociedade civil ou ONGs.
Programação cultural
Video-pôsters:
UNISAL - 18h – 21h: Vídeo-Pôsteres
Local: Auditório Artêmides (400 lugares)
UNISAL - 18h – 21h: Vídeo-Pôsteres
Local: Auditório Artêmides (400 lugares)
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
PROGRAMAÇÃO SÃO PAULO/SP:
FEUSP
Av. da Universidade, 308
Cidade Universitária -
CEP: 05508-040
São Paulo/SP
PUC-SP
Rua Monte Alegre, 984
Perdizes - CEP: 05014-901
São Paulo / SP
MACKENZIE
Rua da Consolação, 930 Consolação -
CEP: 01302-090
São Paulo/SP
13h – 14h: Credenciamento 13h – 14h: Credenciamento 13h – 14h: Credenciamento
14 – 17h
M4:
Educação Social: Regulamentação da profissão,
formação do educador social e representação
política
Prof. Dr. Roberto da Silva
14 – 17h :
M4:
Educação Social: Regulamentação da
profissão, formação do educador social e representação
política
Profª Drª Stela Graciani
14 – 17h
M4:
Educação Social: Regulamentação da
profissão, formação do educador social e representação
política
Prof. Dr. João Clemente de Souza Neto
18h – 22h: Simpósio de Pós-Graduação
(12 Comunicações Orais)
18h – 22h: Simpósio de Pós-Graduação
(12 Comunicações Orais)
18h – 22h: Simpósio de Pós-Graduação
(12 Comunicações Orais)
MENSAGEM RECEBIDA 13
Simpósio Alfabetização Transtornos de Aprendizagem e Deficiência Intelectual
Dia 19 de Maio
Horário: 08:45 às 17:30
Centro de Convenções da Unesa - Campus Rebouças
Programação:
"Aquisição da Leitura e escrita - uma abordagem teórica e prática a partir da consciência
fonológica" - Mariângela Stampa
"A importância da Tecnologia Assistiva na Inclusão e alfabetização" - Drª Carolina
Schimer (UERJ)
"Matemática para Alunos com Autismo, Down e deficiência Intelectual" - Nádia Sotero
"Alfabetização pelo método Léa Dupret - Processo silábico viso motor - José Luis Dupret
"Transtornos de aprendizagem" - Drª Gabriela Dias (Santa Casa RJ)
"Quando a Criança Começa a Aprender a Ler" - Talita Almeida (ABEM)
"Ecologia Humana: ler e escrever a vida" - Sônia Eyer Jorás (ABEM)
Inscrições:
www.simposioalfabetizacao.com
Tel: (21) 3247-8150/7879-4770 - Cariocas eventos
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 14
Importante desabafar aqui, que fico triste quando vejo outro profissional desenvolvendo a atividade que, por
direito de formação (digo formação inicial) cabe ao pedagogo. Infelizmente, a LDB em seu artigo 64 possibilita
que outros colegas com pós graduação na área assuma a função de administração, planejamento, inspeção,
supervisão [...]. Outro dia, em uma audiência pública em minha cidade quando me pronunciei defendo que só
pedagogo poderia ser diretor escolar, fui criticada, mas profissionais de outras categorias. Porém não é só isso,
fico indignada quando leigos se acham no direito de promover atividades pedagógicas desconsiderando o rigor
metodológico que a profissão exige... Precisamos da criação do conselho com urgência. Estamos juntos nessa
luta!
SELMA QUINTO – No Facebook
MENSAGEM RECEBIDA 15
Olá, nos dias 9 a 11 de Maio de 2012 acontecerá em Belém o 5º Encontro Internacional de
Educação Comparada tendo como tema: Avaliação do rendimento escolar: Dimensões
Internacionais. As inscrições para apresentação de trabalhos já estão abertas. Maiores
informações acessem o site:
http://www.5encontrointernacional_sbec.ufpa.br/
Por favor ajudem na divulgação deste evento fazendo circular esse e-mail nas suas listas
pessoais!! Obrigada!!
ROSANGELA SOARES SILVA
MENSAGEM RECEBIDA 16
Boa tarde,
Em maio, a Editora Segmento, líder nacional em publicações voltadas para a área da Educação, lançará a
revista
Ei Educação Infantil.
Grata pela atenção,
Milene Patz
Executiva de Negócios
Revista Educação Infantil Tel.: (11) 3039 – 5658
Cel.: (11) 6360 – 9989
milene@editorasegmento.com.br
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 17
Conversa com o Sindicato: o Sindicato Estadual de Profissionais da Educação
Camaradas, iniciando a nossa proposta de aproximar as lutas dos sindicatos à nossa realidade militante, organizaremos
uma palestra no dia 03/05, manhã (8h às 10h - a confirmar) e noite (19h às 21h - confirmado), na sala
318.
Convidamos o Sindicato Estadual de Professores da Educação Privada (SinPro), mas não recebemos resposta. A
proposta é mantermos a data que já estava marcada com o SEPE, depois uma com o SinPro e depois uma com os
dois se for necessário.
MICHEL SERPA SANTOS
D.A. de Pedagogia/UFF - Niterói
Gestão Construção Coletiva
P.S. Sugerimos que seja incluído no debate a sugestão ao Sindicato para que tenha um olhar de Educação para
além dos muros escolares e contemple os Profissionais de educação em ambiente escolar e não-escolar, incluindo
ai o pedagogo.
MENSAGEM RECEBIDA 18
Prezados(as) Amigos(as),
É com grande alegria que informamos a todos que já está no ar nosso PORTAL INTERATIVO na
Internet.
Nosso site é
www.ativaeducacional.com.br
Agora, mais do que nunca poderemos ficar mais próximo de você, nosso CLIENTE ESPECIAL.
Acesse já
www.ativaeducacional.com.br e tenha informações sobre cursos, palestras, eventos,
nossos parceiros e demais notícias sobre nossos serviços.
A partir de agora também, nosso e-mail vai mudar.
Para solicitar qualquer informação, orçamento, mandar um elogio, criticar, sugerir, favor
enviar mensagem para nosso e-mail corporativo:
contato@ativaeducacional.com.br
.
Será um prazer poder contar com sua colaboração.
Um abraço a todos.
Att,
MAURO VESPUCIO
Diretoria Executiva, Pedagógica e Administrativa Ativa Assessoria e Consultoria educacional
- empresarial - treinamentos
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 19
Recebemos do companheiro Francisco Bieniacheski a seguinte informação:
A Lei nº 12.612, de 13 de abril de 2012 foi publicada no Diário Oficial da União desta
segunda-feira, 16, Seção 1 página 1
Paulo Freire é declarado o patrono da educação brasileira
O educador e filósofo pernambucano Paulo Freire (1921-1997) passa a ser reconhecido
como patrono da educação brasileira. É o que estabelece a Lei nº 12.612, do dia 13 último.
Freire dedicou grande parte de sua vida à alfabetização e à educação da população pobre.
Oriundo de uma família de classe média, Freire conviveu com a pobreza e a fome na
infância, durante a depressão de 1929. A experiência o ajudou a pensar nos pobres e o levou,
mais tarde, a elaborar seu revolucionário método de ensino. Em 1943, chegou à Faculdade de
Direito da Universidade de Recife, hoje Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Durante o curso, teve contato com conteúdos de filosofia da educação. Ao optar por lecionar
língua portuguesa, deixou de lado a profissão de advogado. Em 1946, assumiu a direção do
Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social de Pernambuco, onde passou a
trabalhar com pobres analfabetos.
Em 1961, como diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade de
Recife, montou uma equipe para alfabetizar 300 cortadores de cana em 45 dias. As
experiências bem-sucedidas com alfabetização foram reconhecidas em 1964 pelo governo de
João Goulart, que aprovou a multiplicação das experiências no Plano Nacional de
Alfabetização. No entanto, poucos meses após a implantação, o plano foi vetado pelos
militares, que assumiram o governo. Freire foi preso e expulso do país. Em 16 anos de exílio,
passou por Chile, Suíça, Estado Unidos e Inglaterra e difundiu sua metodologia de ensino em
países africanos de colonização portuguesa, como Guiné-Bissau e Cabo Verde.
Em sua obra mais conhecida, A Pedagogia do Oprimido, o educador propõe um novo
modelo de ensino, com uma dinâmica menos vertical entre professores e alunos e a
sociedade na qual se inserem. O livro foi traduzido em mais de 40 idiomas.
O Brasil presta uma homenagem a Paulo Freire por sua obra pela educação brasileira.
“Paulo Freire é a figura de maior destaque na educação brasileira contemporânea, pelo olhar
novo que ele constrói sobre o processo educativo”. “Ele tem ajudado muitos países no mundo
a repensar a visão vertical que se tem nas salas de aula, de um professor que sabe tudo e do
estudante que é uma tábula rasa e nada sabe.” Reconhecido internacionalmente, Paulo Freire
recebeu inúmeros títulos e importantes premiações.
No portal Domínio Público, do MEC, pode-se baixar gratuitamente o livro Paulo Freire,
de Celso de Rui Beisiegel, uma coletânea de análises de seus textos mais importantes.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 20
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
MENSAGEM RECEBIDA 21
Olá,
Nos dias 9 a 11 de Maio de 2012 acontecerá em Belém o 5º Encontro Internacional de
Educação Comparada tendo como tema: Avaliação do rendimento escolar: Dimensões
Internacionais. As inscrições para apresentação de trabalhos já estão abertas. Maiores
informações acessem o site:
http://www.5encontrointernacional_sbec.ufpa.br/
Por favor, ajudem na divulgação deste evento fazendo circular esse e-mail nas suas listas
pessoais!! Obrigada!!
Rosangela Soares Silva
Pedagogo – TJ Pará
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR COM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM
PEDAGOGIA – NÍVEL BACHARELADO
Temos abaixo a relação das Instituições de Ensino Superior, segundo o Sistema e-MEC que estão autorizadas a
operar com Curso de Bacharelado em Pedagogia, o que mostra uma tendência em andamento.
CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NO PAÍS
CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO EM PEDAGOGIA
INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COD. MEC LOCAL CAMPUS TIPO CURSO
Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (376) São Paulo - SP Presencial
CHAFIC – Faculdade Chafic (2247) São Paulo - SP Presencial
ESAMAZ – Escola Superior da Amazônia (2745) Belém - PA Presencial
ESMAC – Escola Superior Madre Celeste (2350) Ananindeua - PA Presencial
FACSAL – Faculdade da Cidade de Santa Luzia (1581) Santa Luzia- MG Presencial
FACTAE – Faculdade de Ciências e Tecnologia Albert Einstein (2912) Cruz das Almas - BA Presencial
FAI – Faculdade do Vale do Itapecurú (1967) Caxias - MA Presencial
FAINTIPI – Faculdades Integradas Ipiranga (2451) Belém - PA Presencial
FAL – Faculdade de Natal (1208) Natal - RN Presencial
FAMETA – Faculdade Meta (2613) Rio Branco - AC Presencial
FANEESP – Faculdade Nacional de Educação e Ensino Superior
do Paraná
(2799) Araucária - PR Presencial
FAP – Faculdade Paraíso (1488) São Gonçalo - RJ Presencial
FASS – Faculdade São Sebastião (2814) São Sebastião - SP Presencial
FATEC – Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia (900) Porto Velho - RO Presencial
FATEMA – Faculdade de São Paulo (416) São Paulo - SP Presencial
FAVI – Instituto de Ensino Superior e Formação Avançada de
Vitória
(1498) Vitória - ES Presencial
FCG – Faculdade Campo Grande (2168) Campo Grande - MT Presencial
FCSF – Faculdade de Ciências Sociais de Florianópolis (1469) Florianópolis - SC Presencial
FESAR – Faculdade de Ensino Superior da Amazônia Reunida (2918) Redenção - PA Presencial
FESPC – Faculdade de Educação Superior do Piemonte da
Chapada
(2653) Serrolândia - BA Presencial
FET – Faculdade Evangélica de Taguatinga (11895) Taguatinga - DF Presencial
FGS – Faculdade Gama e Souza (1141) Rio de Janeiro - RJ Presencial
FIESC – Faculdade Integrada de Ensino Superior de Colinas (1835) Colinas do Tocantins - TO Presencial
FMC – Faculdade Metropolitana de Caieiras (2879) Caieiras - SP Presencial
FMI – Faculdade Estácio Montessori de Ibiúna (2431) Ibiúna - SP Presencial
INPER – Instituto Paraibano de Ensino Renovado (1462) João Pessoal - PB Presencial
UFAM – Universidade Federal do Amazonas (4) Parintins - AM Presencial
UNEB – Universidade do Estado da Bahia (40) Campo Formoso - BA Presencial
UNIBAN – Faculdade União Bandeirante (2324) São José - SC Presencial
CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO EM PEDAGOGIA – ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COD. MEC LOCAL CAMPUS TIPO CURSO
FAIBRA – Faculdade Integrada do Brasil (2384) Terezina - PI Presencial
FATEBOV – Faculdade de Teologia de Boa Vista (2313) Boa Vista - RR Presencial
FAU – Faculdade de Auriflama (2102) Auriflama - SP Presencial
CURSOS DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA
Segundo o Sistema e-MEC há no País 1.972 Cursos de Graduação em Pedagogia (presenciais e a distância) de licenciatura
plena em Pedagogia.
Fonte: Sistema e-Mec <
http://emec.mec.gov.br/>
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
PRINCÍPIOS DO GNPe - GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS
Importante que façamos um esclarecimento a respeito do Grupo Nacional, notadamente aos colegas que estão chegando a
este coletivo agora. O grupo é um movimento social que tem uma história desde que surgiu em 2009, história esta aberta,
dinâmica como um processo ainda em construção e, portanto, aberto ao diálogo, ao debate, a discussão em todos os seus
princípios, desde que esta se faça sobre os pressupostos da Ética, da Legalidade, da Impessoalidade, da Moralidade, da
Publicidade e da Transparência, do respeito pessoal, da cordialidade, da responsabilidade, do compromisso e
comprometimento com os interesses coletivos da categoria e acima de tudo que expresse com liberdade a opinião e o
pensamento, mas pelo uso de argumentos lógico que as fundamente para que não sejam entendidas apenas como mero
palpite empírico ou mera manifestação ideológica a serviço de interesses político-partidários, religiosos, corporativos ou
pessoais, que são também importantes, desde que assim se aponte transparentemente, sem tentar impô-los como posições
científicas.
Estar no grupo não significa concordar com os princípios adotados , apenas respeitá-los.
Hoje o grupo tem posição favorável à Regulamentação da Profissão de Pedagogo e a criação dos Conselhos de Classe de
Pedagoga, porque reflete o pensamento da maioria dos que o compõem no momento, porém, trata-se, ainda, de assunto em
aberto ao debate e a discussão, sendo sempre bem-vindas intervenções dos que se posicionam favoráveis e contrarias a
elas, feitas dentro os pressupostos acima aludidos.
Por outro lado esclarecemos que o
GNPe se posiciona no momento como representante naciona l e espaço de discussão e
deliberação coletiva dos pedagogos
, pela inexistência de outro fórum específico da categoria de atuação nacional, com
composição maior do que a nossa. Há grupos que tem maior numero de pedagogos, discutem a pedagogia, mas atrelados a
interesses outros que não os nossos específicos, salvo
a ExNEPe que representa os acadêmicos em pedagogia , mas não
os pedagogos formados, ainda que tendo alguns deles em sua composição, provisoriamente acadêmicos em Cursos de Pós-
Graduação pedagógicos.
Outra questão de princípios do grupo é a clara separação entre a categoria de PROFESSORES e a de PEDAGOGO, sem
que isto signifique ruptura e tampouco juízo de valor de qualquer espécie (melhor, pior, mais, menos, etc....). Apenas
entendemos que: PROFESSOR é PROFESSOR e PEDAGOGO é PEDAGOGO. Pedagogo é professor,
mas o inverso nem
sempre
. Logo pedagogos-professores integram ambas.
PROFESSOR:
profissiona l de qualquer área disciplinar que se licencia para atuar no exercício do magistério, qualificado
didaticamente para atuar em processo ensino e aprendizagem em ambiente escolar pertinente exclusivamente à sua área
disciplinar de formação.
PEDAGOGO: profissiona l específico da área de educação , com formação e qualificação como
cientista da Educação, da didática e da pedagogia, na perspectiva do magistério em ambiente escolar (especificamente para
crianças de zero a 12 anos de idade na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nas matérias pedagogias
do Ensino Médio) e/ou em ambiente não-escolar (com olhar e enfoque em todos os processos formativo-educativos
intergeracionais de naturezas: referencial-afetivo familiar, ensino formal escolar e socioeducação no vivido-compartilhado
(comunidade, empresas, Organizações diversas, Igrejas, etc.)) atuando:
na pesquisa ; na docência (no conceito adotado
pelas DCNs do Curso de Pedagoga, a saber: “
Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico
metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios
e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e
estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo
entre diferentes visões de mundo
.” Res. CNE/CP nº 01/2006 de 15 de maio de 2006); na ação técnico-pedagógica (clínica,
institucional e multi/inter/transdisciplinar) e
na gestão educaciona l (direção, assistência, supervisão, coordenação,
orientação, inspeção, secretaria educacionais). Por tal razão entende-se, ainda, que o Curso de Pedagogia deve ser
Bacharelado, com Licenciatura por conta de suas peculiaridades, sendo que no terceiro ano o profissional receberia a
licenciatura para o exercício do magistério para crianças de zero a doze anos de idade (educação infantil e séries iniciais) e
para as matérias pedagógicas do ensino médio, e ao final do quarto ano bacharelasse com a formação para a pesquisa,
técnico e gestor.
Estas posições são provisórias, ainda discutíveis, porque estarão em debate na I CONFERENCIA NACIONAL DOS
PEDAGOGOS e ASSEMBLÉIA GERAL GNPe que pretendemos realizar, se possível ainda no corrente ano, oportunidade
para tratarmos da organização nacional da categoria e as questões de enfrentamentos e desafios da nossa vida profissional
enquanto PEDAGOGOS, atuando no ambiente escolar e não-escolar e consolidaremos tais visões.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
I CONVENÇÃO NACIONAL DOS PEDAGOGOS
Temos a intenção de viabilizar neste ano de 2.012 a realização da I CONVENÇÃO NACIONAL DOS PEDAGOGOS, fórum
nacional máximo de discussão especifica entre pedagogos e acadêmicos de pedagogia acerca das questões que lhes são
inerentes e pertinentes, assim como, oportunidade em que se pretende reunir o maior número possível de profissionais da
área para uma ampla discussão e encaminhamentos de assuntos diversos do interesse da categoria. A sugestão de tema
geral em análise é: A FORMAÇÃO E O FAZER PEDAGÓGICO; A FORMAÇÃO, ORGANIZAÇÃO NACIONAL ENQUANTO
CATEGORIA E VALORIZAÇÃO DA PROFISSÃO; OS ENFRENTAMENTOS E DESAFIOS DA VIDA PROFISSIONAL DO
PEDAGOGO NA ATUAÇÃO EM AMBIENTE ESCOLAR E NÃO-ESCOLAR.
A data em estudo é de 25 a 28 de outubro de 2012 e a convenção teria além da oportunidade de apresentação de trabalhos
acadêmicos, sessões plenárias e grupos de estudo e debates nas diversas áreas formativo-educativas em ambiente escolar e
não-escolar, assembleia geral do GNPe, além da discussão sobre a organização coletiva da categoria: Sistema Sindical e de
Conselhos de Classe, a regulamentação da profissão, a questão da formação profissional e outros direitos diversos dos
Pedagogos.
Há ainda a ideia de que a conferência possa ser um marco na organização dos pedagogos enquanto categoria, na busca do
inicio de um processo de construção conceitual básico que dê identidade profissional e marcando, também, ideologicamente,
a reafirmação do compromisso do pedagogo e da pedagogia com a educação em toda a sua plenitude na perspectiva dos
direitos sociais; o compromisso com a cidadania e a democracia na perspectiva dos direitos fundamentais (humanos,
individuais, coletivos, sociais, políticos, econômicos, difusos e especiais) e, na relação capitalista capital x trabalho, a busca
da ruptura com o tradicionalismo conservado, excludente e subordinado e a afirmação de um compromisso da prática
profissional mais dialógico e dialético capaz de aproximar o pedagogo e a pedagogia dos movimentos sociais e da
organização da classe trabalhadora, comprometendo-se com esta e com a parcela mais vulnerável da sociedade, tanto pela
condição do pedagogo enquanto trabalhador, quanto pela importância da educação neste contexto de resistência, de
reprodução das relações sociais, contraditórias por natureza, onde é possível conviver ao mesmo tempo: o movimento que
permite a reprodução e a continuidade da sociedade de classes e a criação, também, das possibilidades de uma
transformação, por meio educação no desenvolvimento humano focado no próprio homem e sua cultura e não apenas no
lucro, permitindo efetivamente uma perspectiva de paz e justiça social, com enfoque no equânime respeito as diferenças, na
igualdade de oportunidades e acesso e na construção do bem comum.
A ideia preliminar é que a Conferencia ocorra em Ribeirão Preto, SP, onde nasceu à iniciativa da criação do Grupo Nacional e
a partir dela se defina se ocorrerá anual ou bienalmente e a cada versão se definiria onde ocorrerá próxima versão,
preferencialmente em diferentes Estados Federativos.
Tudo, porém, está ainda em fase de estudos e planejamento, e pretende-se enviar proposta à discussão no até março e
formalizar o lançamento oficial, se viabilizado, no Dia Nacional do Pedagogo – 20 de maio de 2012. Nos nossos Boletins
iremos informando o andamento da questão, sugestões podem ser enviadas por e-mail ou em tópico sobre a Convenção no
Facebook.
A conferência se propõe a promover um dialogo entre pedagogos e destes com os acadêmicos de pedagogia, em especial
com um dialogo aberto, franco, sincero, democrático e ordeiro com sua representação nacional a ExNAEPe – Executiva
Nacional dos Estudantes de Pedagogia, e uma interlocução importante interdisciplinar com a Sociedade.
Queremos envolver o Ministério da Educação, Parlamentares, Instituições de Ensino Superior e Entidades diversas da área
pedagógica nesta discussão, inclusive a Executiva Nacional dos Estudantes em Pedagogia.
Ainda dentro do mês de março a Coordenação-Geral Nacional enviará aos membros do grupo para discussão e debate uma
proposta de programação inicial de tal forma que, se possível, possamos fechá-la no coletivo e viabilizar sua realização e
anunciar formal e efetivamente a realização da conferência até o DIA DO PEDAGOGO, em 20 de maio de 2012.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO
Lembramos a todos que o Grupo está organizado conceitualmente em cima de dois documentos que
se encontram disponíveis no site:
- CARTA DE PRINCÍPIOS CONCEITUAIS E ORGANICOS;
- MINUTA DO CÓDIGO DE ÉTICA DOS PEDAGOGOS
A partir deles o objetivo é representar nacionalmente os pedagogos até que a categoria se organize e
construa a partir de articulação e mobilização democrática um Sistema Sindical de representação
coletiva por meio de Confederação, Federações Estaduais e Sindicatos locais e regionais e discutir a
regulamentação da profissão e constituição dos Conselhos: Federal e Regionais de Pedagogia como
órgãos que assegurem o exercício profissional ético e de qualidade e coíba o exercício ilegal da
profissão por pessoas sem formação e não qualificadas para isto.
Para participar do grupo, basta enviar um e-mail solicitando (
gruponacional@terra.com.br)
informando os dados básicos:
·
Nome completo;
·
Cidade e estado onde reside;
·
IES onde concluiu ou está cursando pedagogia;
·
Cidade e estado do Campus universitário que freqüenta ou frequentou, e;
·
Ano de colação de grau e habilitações obtidas na Graduação em pedagogia.
ARTICULADORES/MOBILIZADORES DO GNPe
NACIONAL
Washington de Bessa Barbosa Jr. (*) gruponacional@terra.com.br
ACRE
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
ALAGOAS
Sindicato dos Pedagogos do Estado de Alagoas abrapeal@hotmail.com
AMAPÁ
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
AMAZONAS
Almir Barros Carlos
acarlos@uea.edu.br
Cristiane Laurentino Neves
cris_lneves@yahoo.com.br
João Carlos dos Santos Picanço
joaocarlos.picanco@gmail.com
BAHIA
Alaide Santos Santana
iansantana@ig.com.br
Messias Emmanuel Silva
messias_tec@hotmail.com
Simone Novais de Almeida
simone.nalmeida@hotmail.com
CEARÁ
Flávio Muniz Chaves fenix_0107@yahoo.com.br
DISTRITO FEDERAL
Hernany Gomes de Castro (*) hernany1@gmail.com
ESPIRITO SANTO
Josemar Francisco Pegorette (Linhares)
jfpegorette@gmail.com
Israel Augusto Cirino (Venda Nova do Imigrante)
israel.augusto@yahoo.com.br
Wolmar Marvilla Melo (Vila Velha)
wolmarmm@gmail.com
Miguel Santos Bernardo (Cachoeiro do Itapemirim)
sanchesbernardo@gmail.com
GOIÁS
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
MARANHÃO
Lia Angela Saraiva Pontes (São Luiz)
lya_pontes@hotmail.com
Giltarlã Araujo Lima (Balsas)
giltarlan_gita@hotmail.com
Ivan Lima de Azevedo (Imperatriz)
ivan@professorivan.com.br
José Ribeiro da Silva Júnior (Imperatriz)
junior_jdk@hotmail.com
Bruno Peres Gimenez (Itinga)
brunotocantins@msn.com
Renata Keli Marinho Duarte (Carolina)
renatakmduarte@hotmail.com
MATO GROSSO
Zenilda Ribeiro de Oliveira zenildaribeirooliveira@ibest.com.br
Maria Angélica Campos Shimidt – GEPEDE/MT
schimidtangelica@gmail.com
MATO GROSSO DO SUL
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
MINAS GERAIS
Frederico Pecorelli de Oliveira – GEPEDE/BH fredpecorelli@gmail.com
Grupo dos Pedagogos de Juiz de Fora
pedagogosjf@gmail.com
PARÁ
Sindicato dos Pedagogos do Estado do Pará salovilhena@gmail.com
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
Grupo Regional dos Pedagogos de Capanema-PA
helioreis@zipmail.com.br
PARAÍBA
Leonardo Rolin de Lima Severo
jleonardorls@hotmail.com
Tatiana de Oliveira Rocha
tatiorocha@gmail.com
Marcela Borges Lucas de Araujo
marcelinha_borges@hotmail.com
PARANÁ
Gleyds Silva Domingues (Curitiba)
gsdomingues@ig.com.br
Celso Cerqueira Lima (Ponta Grossa)
celso_pedagogo@hotmail.com
Danyza Suzanne Nowak (Ponta Grossa)
danyzanowak@hotmail.com
Jussara Agostini (Região Oeste do Paraná-Cascavel)
jussara.agostini@terra.com.br
PERNAMBUCO
Ivanilso Santos da Silva shuratonomades@gmail.com
PIAUÍ
José Nobre Soares Silva nobregolv@hotmail.com
RIO DE JANEIRO
Patrick Muniz Ataliba patrickataliba@gmail.com
Maria José da Silva Stambowsk Machado
mariajosestambowsk@yahoo.com.br
RIO GRANDE DO NORTE
Allysson Lindalrio Marques Guedes allyssonsppotengi@hotmail.com
RIO GRANDE DO SUL
Heraldo Pereira Duarte (Porto Alegre) hpduarte@oi.com.br/heraldoduart@gmail.com
Adão Carvalho (Caxias do Sul)
acarvalho@samaecaxias.com.br
Adriane Freitas Moreira (Viamão)
adriane.freitasmoreira2@gmail.com
Daniela Costa Vieira Menezes (Vale dos Sinos)
daniela.vieira.costa@gmail.com
RONDÔNIA
Maria Alice Nicácio alice_nic@hotmail.com
RORAIMA
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
SANTA CATARINA
Isaias Regis (Florianópolis) isaias.regis@hotmail.com
Moises Laurindo (Tubarão)
moiseslaurindo@hotmail.com
SÃO PAULO
Mara Léa Simões Paiva (Gde. S. Paulo)
mlspaiva@terra.com.br
Washington de B. Barbosa Jr. (Norte Pta)
gruponacional@terra.com.br
Odilon Mello Júnior (Baixada Santista)
omello2012@hotmail.com
SERGIPE
Se articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
TOCANTINS
Sem articulador mobilizador gruponacional@terra.com.br
(*) – Representam o Grupo e os Pedagogos na Coordenação Nacional do Fórum Nacional dos Trabalhadores SUAS
SUSTENTABILIDADE DO GRUPO
Não é segredo a ninguém que para desenvolver atividade em nível nacional, o Grupo tem custos. Tais necessidades têm sido
arcadas pelos companheiros da coordenação do Grupo, voluntariamente, quando possível e por uma Entidade local da qual partiu a
iniciativa de criação do Grupo Nacional chamada COMUNIDADE TRANSFORMAR (
www.comunidadetransformar.org.br) que têm,
também dentro do possível arcado com os custos, cessão de local para nossa secretaria, etc...
Como já dissemos no e-mail anterior, gostaríamos de reiterar aos companheiros (as) mais conscientes e socialmente responsáveis
e que puderem e quiserem , de forma espontânea , colaborar com estes custos, efetuar uma doação periódica ou única, estamos sugerindo
R$ 20,00 (vinte reais) à referida entidade para colaborar, fazendo-o diretamente na conta da entidade, sem necessidade de
passar pelo Grupo, a saber: BANCO DO BRASIL: Agencia 0028-0, C/C: 70.395-8.
Caso faça essa colaboração econômica, favor nos comunicar para avisarmos a Entidade e caso deseje recibo é só informar que o
mesmo será enviado via postal, necessitando informar o endereço para envio. Aos que desejarem transferir a doação por doc ou ordem
de pagamento, o CNPJ da Entidade é: 47.046.842/0001-48.
Gostaríamos de reiterar aqui que é uma solicitação e não uma obrigação, e não gostaríamos de ter dissabores por esta razão. O pedido
é justo, está sendo feito em função da necessidade e a participação é uma questão pessoal de consciência, responsabilidade
social e de compromisso e comprometimento com a causa de cada um.
PRESTANDO CONTAS
Como informamos anteriormente a ASSOCIAÇÃO TRANSFORMAR DE AÇÃO SÓCIO-COMUNITÁRIA é uma entidade que tem nos
dado o respaldo material, jurídico, administrativo e físico para funcionamento. Em contrapartida solicitamos aos companheiros (as)
que possam e queiram, por consciência, compromisso, comprometimento e responsabilidade social colaborar, que o faça por meio
de contribuições na conta bancária da entidade fornecida. Solicitamos a entidade, também que nos vá informando eventuais valores
recebidos para que informemos aqui, numa ação de completa transparência que é o nosso compromisso e nosso diferencial de
confiança e credibilidade. Veja abaixo como caminha esta questão. Caso algum colega que tenha colaborado não encontre o
registro da mesma no quadro nos comunique, por favor:
DATA VALOR – R$ SALDO – R$
26/09/2010 20,00 20,00
28/09/2010 20,00 40,00
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
DISCUSSÕES JURÍDICAS
DO NOSSO INTERESSE - ANDAMENTO
PLC 183/2010
PROJETO DE LEI DE CRIAÇÃO
DOS CONSELHOS (FEDERAL E REGIONAIS)
AUTOR: Deputado Federal Mauro Nazif
EMENTA:
Autoriza o Poder Executivo a criar o Conselho Nacional de Pedagogia e os Conselhos
Regionais de Pedagogia; autoriza o Poder Executivo a criar os cargos de direção
indispensáveis ao funcionamento dos Conselhos mencionados, a dispor sobre a
organização, competências, atribuições, denominação das unidades,
funcionamento e processo de implantação dos Conselhos, e a praticar os demais
atos necessários à efetivação do disposto nesta lei.
- Já aprovado na Câmara dos Deputados;
- O projeto está na Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania do Senado Federal esperando designação do
Senador que será seu relator;
- O Grupo Nacional oficiou ao Senador José Sarney (AP), presidente do Senado Federal e ao Senador Eunício
Oliveira (CE), Presidente da Comissão pedindo atenção especial ao andamento do Projeto de Lei e indicação da
sua relatoria.
PLC 196/2009
PROJETO DE LEI DE REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO
DE PEDAGOGO
AUTOR: Deputado Federal Arnaldo Faria de Sá
EMENTA:
Dispõe sobre o exercício da Profissão de Pedagogo e dá outras providências.
- Já aprovado na Câmara dos Deputados;
- O projeto está na Comissão de Educação, Cultural e Esporte;
- Foi designado relator do Projeto de Lei o Senador Wellington Dias do Piauí;
- Há uma dificuldade na tramitação do Projeto a partir de um entendimento equivocado de que pedagogo é mero
gestor escolar e professor escolar de séries iniciais e educação infantil e isto já está regulamentado na LDB,
ignorando as demais funções escolares e as ações não-escolares do Pedagogo e sem o entendimento de que
PEDAGOGO é Professor, mas nem todo professor é pedagogo, sem qualquer demérito a estes últimos.
- O Grupo Nacional oficiou ao Senador Relator manifestando interesse no Projeto de Lei e estamos pleiteando
que haja um substitutivo ao projeto retomando a definição das atividades que são privativas e não facultativas ao
pedagogo e também eliminando a possibilidade aberta pela LDB e pelo próprio projeto de que pós-graduados de
outras áreas possam exercer a Gestão Educacional que é atividade privativa de Pedagogos.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
PEC 488/2002 (em apenso a PEC 269/2004)
ACUMULAÇÃO DE CARGO PÚBLICO DE PEDAGOGO
(TÉCNICOS E/OU DE MAGISTÉRIO)
Autor:
Deputada Federal Miriam Reid
Resumo:
A duas PECs propõem a inclusão de nova alínea no ao inciso XVI do art. 37 da Constituição Federal,
permitindo a acumulação de cargos públicos, sendo que: a PEC 488/2002 propõe que a acumulação de cargos
seja “
d) dos cargos de natureza técnico-pedagógica, na área do magistério.” a PEC 269/2004 propõe que
este novo dispositivo constitucional de permissão de acumulação de cargos seja: “
d) a de dois cargos de pedagogo
com jornada semanal de 20 (vinte) horas.
”
- Recebeu parecer favorável pela admissibilidade do Deputado Aldo Arantes, mas acabou arquivada;
- Foi desarquivada e entregue a relatoria do Deputado Patrus Ananias e recebeu apensamento da PEC 269/2004
de proposta correlata do Deputado Federal Dr. Rosinha (PT-RJ);
- A relatoria foi substituída e entregue ao Deputado Federal José Mentor que apresentou seu parecer, o qual foi
analisado e acolhido em 30/05/2007 pela Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania da Câmara dos
Deputados;
- Aguarda agora criação da Comissão Temporária Técnica que a analisará no âmbito do Congresso Nacional
quanto ao mérito.
PL 7.264/2010
PROJETO DE LEI DIA DO PEDAGOGO
Autor: Deputado Federal Eduardo Gomes
EMENTA:
Institui o Dia Nacional do Pedagogo – 20 de maio
- Projeto de Lei em andamento na Câmara dos Deputados;
- Já foi aprovado na Comissão de Educação e Cultura, com parecer do Deputado Wilson Picler (PDT do PR);
- Está na Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania desde 22/12/2010, aguardando a designação de
relator e análise pela Comissão.
As proposições estão sendo acompanhadas
par y passo pelo Grupo Nacional junto aos locais onde
tramitam, e com os quais procuramos interagir em defesa dos nossos interesses naquelas matérias.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
ASSISTÊNCIA SOCIAL - TRABALHADORES SUAS
Pedagogos representantes da categoria nos Fóruns Nacional e Estaduais
A assistência social se firmou como um espaço de atuação não-escolar importante aos pedagogos, notadamente depois do
reconhecimento da nossa profissão como trabalhador SUAS. Participar dos Fóruns Nacional e Estaduais dos Trabalhadores Suas é
fundamentalpara consolidarmos este espaço conquistado. Veja abaixo companheiros que já estão participando como pedagogos dos fóruns.
COORDENAÇÃO NACIONAL
FNTSUAS
Hernany Gomes de Castro (*)
hernany1@gmail.com
Washington de Bessa Barbosa Jr. (*)
gruponacional@terra.com.br
AMAZONAS – FETSUAS/AM
João Carlos Picanço joaocarlos.picanco@gmail.com
BAHIA – FETSUAS/BA
Messias Emmanuel Silva messias_tec@hotmail.com
MATO GROSSO – FETSUAS/MT
Zenilda Ribeiro de Oliveira zenildaribeirooliveira@ibest.com.br
PIAUI – FETSUAS/PI
Francisca Naiana da Silva Rodrigues naianarodrigues-19@hotmail.com
Francisca Naiara da Silva Rodrigues
naiararodrigues21@hotmail.com
RIO DE JANEIRO – FETSUAS/RJ
Patrick Muniz Ataliba patrickataliba@gmail.com
RIO G. DO NORTE – FETSUAS/RN
Allysson Lindálrio Marques Guedes allyssonsppotengi@hotmail.com
RIO G. SUL – FETSUAS/RS
Adão Carvalho acarvalho@samaecaxias.com.br
SANTA CATARINA – FETSUAS/SC
Adriana Maimone Aguilar adrianamai@sst.sc.gov.br
Sidiney Rodrigues
sidiney.rodrigues@gmail.com
RESOLUÇÃO CNAS 017/2011
Reconhece o Pedagogo como Trabalhador da Assistência Social
CONSELHO NACIONAL DE ASSISTENCIA SOCIAL – CNAS
RESOLUÇÃO 017, de 20 de junho de 2.011
EMENTA: Ratifica a equipe de referência definida pela Norma Operacional Básica de Recursos Humanos do Sistema Único de Assistência
Social – NOB-RH/SUAS e reconhece as categorias profissionais de nível superior para atender as especificidades dos serviços
socioassistenciais e das funções essenciais de gestão do Sistema Único de Assistência Social – SUAS
.
- O CNAS – Conselho Nacional de Assistência Social, em sua reunião ordinária realizada nos dias 14 a 16 de junho de 2.011
em Brasília, DF, reconheceu os Pedagogos como categoria profissional de nível superior que atende as especificidades dos
Serviços Socioassistenciais e das Funções essenciais a Gestão do SUAS, e portanto, nos reconhecendo, quando em atuação
não-escolar na assistência social/SUAS nossa condição de TRABALHADORES DA ASSISTENCIA SOCIAL o que é uma
vitória para a categoria.
- O Grupo Nacional compõe a Coordenação Nacional do Fórum Nacional dos Trabalhadores SUAS até março de 2012, e
estamos pleiteando junto ao CNAS, que os pedagogos passem a compor, também as Equipes de Referência, que são
obrigatórias, por entender que nos atendimentos que trabalham com socioeducação a presença do pedagogo é fundamental e
essencial para uma ação de qualidade:
- A Assistência Social é um dos direitos sociais e parte do tripé da seguridade social e se faz por meio de programas, projetos,
serviços e benefícios sociossistencias, realizada a partir da atuação, de órgãos governamentais (por dever) e organizações da
sociedade civil (terceiro setor) de forma integrada: em atendimento de proteção social básica e especial (de média e alta
complexidade) e por meio de assessoramento e de defesa e garantia de direitos, e suas ações compõem o SUAS – SISTEMA
PÚBLICO E ÚNICO NACIONAL DE ASSISTENCIA SOCIAL, organizado de forma hierarquizada e descentralizada nos três níveis
federativos e de governo (Federal, Estadual e Municipal), tendo como base os CRAS – Centros de Referencia em Assistência
Social - CRAS e os CREAS – Centros de Referencia Especializados em Assistência Social em cada município do País e princípios
a territorialização, matricialidade sócio-familiar e descentralização administrativa, tendo o Município como ente federativo que a gere
e operacionaliza.
- A Assistência Social é direito constitucional do cidadão e dever do Estado, objetivando: a proteção à família, á maternidade, à
infância, á adolescência e à velhice; o amparo às crianças e adolescentes carentes; a promoção da integração ao mercado de
trabalho; a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração á vida comunitária e a
garantia de beneficio mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprove não possuir meios de prover a própria
manutenção ou de tê-la provida pela família.
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
ATUAÇÕES DO PROFISSIONAL PEDAGOGO
Vamos relacionar neste espaço os espaços de atuação do profissional pedagogo. Caso você saiba de algum
que não tenhamos citado, queira nos informar para incluir na próxima edição do Boletim:
ATUAÇÃO ESCOLAR:
·
Direção Escolar
·
Supervisão Escolar
·
Assistente Escolar
·
Inspetor Escolar
·
Orientador Escolar
·
Coordenador Pedagógico
·
Secretario Escolar
·
Professor-Cuidador Educação Infantil – creche
·
Professor de Educação Infantil – pré-escola
·
Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1ª ao 5ª ano)
·
Professor das Matérias Pedagógicas Ensino Médio
·
Professor Especializado EJA – Educação de Jovens Adultos
·
Professor Especializado Educação Especial
·
Professor Universitário – Disciplinas Pedagógicas
·
Pesquisador Educacional
ATUAÇÃO NÃO-ESCOLAR:
·
Trabalhador SUAS – Assistência Social
·
Trabalhador SUS – Saúde
·
Pedagogo – Técnico (equipe técnica interdisciplinar de apoio) e Perito no Poder Judiciário
·
Pedagogo – Educação para o Trânsito
·
Educador Social, Socioeducador ou Pedagogo da Cidadania – Serviço Público e ONGs (Organizações do
Terceiro Setor)
·
Pedagogo Orientador Socioeducativo ou Analista Técnico/Pedagogo – Educador Interventivo p/ Adolescente
educandos autores de ato infracional em cumprimento medida socioeducativa
·
Pedagogo Empresarial – Educador Corporativo
·
Gestor Socioeducativo
·
Coordenador Pedagógico Socioeducativo
·
Pedagogo Multimeios – Informativa Educativa
·
Pedagogo Socioeducador Inclusivo – Educação Especial
·
Pedagogo Educador Hospitalar
·
Pedagogo Educador Catequético
·
Pedagogo Arte-educador
·
Pedagogo Educador em Museus
·
Pedagogo Educador Desportivo, Recreativo e de Lazer
·
Pedagogo Educador Ambiental
·
Pedagogo do Trabalho – Educação Profissional Não-escolar
·
Analista Legislativo/Pedagogo – Poder Legislativo
·
Supervisor Técnico Pedagógico
·
Pedagogo Orientador Clínico
·
Assessor Pedagógico
NOSSO E-MAIL - REITERANDO
Nosso e-mail é:
gruponacional@terra.com.br
ATUALIZE SUA AGENDA!
GRUPO NACIONAL DOS PEDAGOGOS – GNPe
Boletim Informativo 03/2012 – Mar/Abr 2.012
Eventuais informações que expressam opinião e juízo de valor devidamente assinadas, não expressam
necessariamente a opinião do Grupo e sua Coordenação, mas tão somente constituem o exercício livre e
democrático da expressão da opinião e do pensamento constitucionalmente assegurados.
LEMBRETE IMPORTANTE AO GRUPO
Durante o mês de março, ou o mais tardar até a primeira quinzena de abril estaremos encaminhando para
discussão e debate no coletivo do grupo a nova versão dos documentos abaixo, já com inclusão de
propostas apresentadas por esse mesmo coletivo na discussão/debate inicial já ocorrida no grupo:
·
Carta de Princípios do GNPe;
·
Carta Orgânica do GNPe (por proposta de companheiros(as) o documento inicial foi
desmembrado da Carta de Princípios;
·
Proposta do Código de Ética;
·
Projeto de Lei Alternativo da Regulamentação da Profissão;
E também a proposta de programação da I CONFERENCIA NACIONAL DOS PEDAGOGOS, apresentada
pela Coordenação-Geral.
ARTIGOS E INFORMAÇÕES INTERESSANTES
- O COMPORTAMENTO DOS ADOLESCENTES EM SESSÕES DE CINEMA: UMA REALIDADE VIVENCIADA NUMA CIDADE
INTERIORANA DO VALE DO RIO SÃO FRANCISCO
Raylene Rêgo Braz Andrade Oliveira
Acessível em:
http://www.partes.com.br/educacao/comportamento.asp
- AMPLIANDO OS HORIZONTES: O PEDAGOGO NO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO PERNAMBUCO
Marcella Pereira; Maria Helena Scioly; Ana Cristina Baptistella
Acessível em:
http://www.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogia/pdf/2010.1/ampliando%20os%20horizontes%20o%20pedagogo
%20no%20tribunal%20de%20justia%20de.pdf
- O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES
Laura Andrea de Souza Prado e Silva
Acessível em:
http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2007/trabalhos/humanas/inic/INICG00751_01C.pdf
- PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A IMPORTANCIA DO PEDAGOGO NA EMPRESA
Rodrigo dos Santos Nogueira
Acessível em:
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/pemp03.htm
- A INSERÇÃO DO PEDAGOGO NAS ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS
Caroline Cortez Lacerda
Acessível em:
http://www.monografias.brasilescola.com/pedagogia/a-insercao-pedagogo-nas-organizacoes-publicas-privadas.htm
'' A Pedagogia significa também condução à cultura, isto é, processo de formação cultural. E Pedagogo é
aquele que possibilita o acesso à cultura, organizando o processo formação cultural. É pois, aquele que
domina as formas, os procedimentos, os métodos através dos quais se chega ao domínio do patrimônio
cultural acumulado pela humanidade. Eis como a formação cultural vem a coincidir com a formação
humana, convertendo-se o pedagogo, por sua vez, em formador de homens
. “
Dermeval Saviani
